Ecole La Fontaine

26 janvier : La découverte de BEE-BOT et BLUE-BOT

31 janvier : premières programmations :
il faut bien comprendre la fonction des touches X et || !

Bee-Bot et la division : pour une distance donnée, combien de pas devra faire notre robot pour aller d’une île à l’autre ?

Après quelques jours, les élèves sont capables de programmer
2 robots sur un même tapis. Attention aux carambolages !

9 février : Arrivée d’un nouveau robot : THYMI Les élèves découvrent que ce robot possède plusieurs comportements : Amical, Craintif, Explorateur, Obéissant…O !

Chacun a écrit un texte pour présenter son robot, et l’a illustré.
Puis les textes ont été mélangés, les dessins ont été affichés, et il fallait retrouver le dessin et le texte correspondants.

Pendant ce temps, en classe, nous lisons une nouvelle de Bernard Friot: « Robot », nous écrivons des textes et dessinons nos robots ; nous jouons au jeu:

« Il sait tout faire mon robot »…

Les élèves ont déjà commencé à découvrir le langage binaire, qui est celui des robots et des ordinateurs. Ils ont appris à écrire des nombres, à décoder des messages secrets ; ce travail continuera après les vacances…

Suite à une demande de l’école au conseil d’école de juin 2016, demande relayée par Mme PALOMINO, adjointe chargée des affaires scolaires à la mairie du 4ème, les services techniques de la ville de LYON a installé mi-février des rampes de support trottinettes, l’emplacement ayant été choisi par l’équipe enseignante.

Ainsi, en mars 2017, les familles des élèves de CE2, CM1 et CM2 seront prévenues par l’école que les élèves des « grandes » classes pourront, s’ils le souhaitent, venir à l’école à nouveau en trottinettes. Les places étant limitées (90 places de garage installées), priorité sera donnée aux élèves qui viennent de plus loin.

Enfin, le directeur rappelle que le droit de venir à l’école en trottinette est subordonné au  marquage de la  trottinette au nom de l’élève et au respect des règles de l’école : les enseignants doivent pouvoir faire confiance à l’élève pour aller chercher sa trottinette, la prendre sans bousculer ses camarades,  en respectant les trottinettes des autres élèves et  le matériel (coût du matériel installé : 3 500 €) et sortir de l’école en faisant attention aux autres élèves.

Un grand merci pour cette installation à la ville de LYON. Enseignants et directeur espèrent que les élèves sauront en faire bon usage et que la phase de test de bonne conduite des élèves sera validée.

Traditionnellement, la cour des Gones, association de Parents qui s’investit plus particulièrement dans les moments festifs (carnaval, kermesse, …) offre un spectacle à tous les élèves de l’école.

Cette après-midi, spectacle « Ma Mamie m’a dit »  avec la compagnie « la panthère noire ». Les plus jeunes puis les plus âgés ont apprécié ce spectacle guignolesque, où le jeu de l’actrice et de l’acteur et leurs talents musicaux ont donné vie à la scène de la maison des associations, prêtée par la mairie du 4ème pour l’occasion.

Un grand merci à M. MARCHAND-VALAT, parent d’élèves président de la cour des Gones, et à toute l’équipe de parents pour leur investissement bien complémentaire des apprentissages scolaires. Que les autres parents de l’école n’hésitent pas à les rejoindre pour un engagement pas forcément très important en temps, mais ô combien important pour l’école la vie de l’école La Fontaine.

Voyage dans le plan, restez connectés en maths !

Mardi 22 novembre, les élèves de la classe ont découvert un nouveau jeu avec Albert, le petit robot. Par équipes de 2 ou 3, ils se sont amusés à résoudre des problèmes de déplacements sur le plan, et leurs réactions ont été filmées par des membres de l’équipe de l’IFÉ, avec laquelle la maîtresse travaille depuis 2 ans…

« Ce jeu est très intéressant, drôle et stressant à la fois (c’était surtout difficile d’attraper les cartes en un seul trajet !

Nous travaillons par groupe de 2, avec deux tablettes, un stylet, et Albert le robot, qui porte un smartphone sur le ventre pour que tout ce matériel puisse communiquer.

Nous avons allumé les tablettes, le robot et le téléphone, et puis nous avons lancé l’application « Voyage dans le plan niveau découverte ».

Le but du jeu est de ramasser les 4 cartes « éléments » : eau, terre, feu, air, disposées sur le plateau de jeu (lui aussi est connecté bien sûr). Il faut programmer le trajet du robot pour qu’il les ramasse d’un seul coup, en codant son chemin grâce aux flèches de direction, et en faisant attention aux pièges ! »

Andrea, Yasmine et Myriam

Bonjour, nous avons joué à un nouveau jeu avec le robot Albert. Ce jeu s’appelle « Voyage dans le plan ». Pour jouer, nous devons placer des images (elles représentent la terre, l’eau, le feu et l’air). Sur le plateau, il y a aussi des obstacles.

Nous avons 2 tablettes pour 4 joueurs. Sur une tablette, il y a le plan qui s’affiche, et sur l’autre, on voit les flèches qu’on choisit pour guider le robot Albert. Sur le plateau, il y a les étiquettes et les pièges.

On a choisi la partie « entraînement », et on a appuyé sur le bouton « c’est parti ! »

On avait 2 chances pour gagner.

Adrien, Momo-Yazid et Gabin

Saint Nicolas, qui est le Père Noël dans les régions de l’est de la France, est passé dans la classe des CE1 de Mmes Lagarde et Defranoux, avec la complicité des nièces de Mme Lagarde. Chaque enfant de la classe a reçu un livre. Ils ont presque tous voulu commencer à le lire pendant la récréation, qui fut fort calme en ce 6 décembre.

Bonnes fêtes de fin d’année à tous.

Nouvelle année scolaire…

Nouveau conseil des délégués…

Nouveaux projets ! A bientôt pour vous les expliquer sur ce blog de l’école.

Petit message de rentrée 

 Bienvenue aux 377 élèves qui font cette année leur rentrée scolaire à l’école La Fontaine. Bienvenue aux « anciens » qui repartent, je leur souhaite, pour une belle nouvelle année, et bienvenue à tous ces nouveaux élèves qui arrivent dans l’école et qui feront, je leur souhaite également, le meilleur parcours scolaire possible.

Nous devons ensemble, élèves, enseignants, animateurs, agents municipaux et bien sûr vous parents, créer ces conditions de confiance réciproque pour que le plaisir d’apprendre, l’envie et l’apprentissage du « bien vivre ensemble », soient vécus au quotidien. Tâche pas facile dans ce monde où on veut parfois nous faire croire que tout peut se faire sans effort.

Eh oui, vivre ensemble demande des efforts : comprendre et intégrer les règles communes indispensables au respect de chacun et de tous. On ne vit pas à l’école comme on vit dans sa chambre.

Cette année, ne soyez pas inquiets, chers Parents, si quelques mesures de sécurité vous semblent vous fermer parfois l’école, il nous faut ensemble, sans peur mais avec sérieux, être attentifs. Votre attitude est un modèle pour vos enfants. Sachons, vous et nous, leur montrer la politesse, le respect des autres, des locaux et du matériel, l’intérêt de suivre le règlement de l’école, pour leur sécurité et le bien-être de tous. 

Je sais que je peux compter sur chacun de vous, cette année comme les années précédentes. C’est là le gage du succès de cette école La Fontaine mais surtout celui de vos enfants. 

Je souhaite à chacun une bonne et belle année scolaire. 

M. ROUSSEAU, directeur de l’école

Nous sommes allés au jardin partagé des tours Pernon le jeudi 26 mai et le jeudi 30 juin. Nous avons été accueillis par Anne-Marie et Pierre Dosda. Nous avons posé quelques questions à Mme Dosda.

Quel est le nom de ce jardin ? :  Ce jardin s’appelle les Sabots d’Hélène.

Depuis combien de temps ce jardin existe-t-il ? : Ce jardin existe au moins depuis 8 ans.

A quoi ressemblait ce lieu avant le jardin ? : C’était un terrain de boules.

Pourquoi vous occupez-vous du jardin ? : C’est Monsieur Gault qui a créé ce jardin, il nous a demandé de nous en occuper pour le remplacer. Il nous a proposé car il savait qu’on aimait jardiner. M Gault était jardinier de métier et il habite encore le quartier.

Où avez-vous appris à jardiner ? : J’ai appris quand j’étais petite avec mon grand-père.

A quel moment de la semaine faites-vous du jardinage avec les enfants ? : Nous accueillons les enfants le lundi après l’école.

Comment vous vous organisez pour choisir où vous plantez les pommes de terre, les haricots… ? : On choisit selon le calendrier de croissance des légumes. Cela dépend du temps et du soleil.

Est-ce que vous plantez des fruits et des légumes ou seulement des légumes ? : Il y a des fruits et des légumes.

 Est-ce que les légumes et les fruits sont consommables ? : Oui.

Pour vous quelles sont les qualités d’un bon jardinier ? : Il faut être attentif, patient, soigneux, aimer la nature.

Nous avons bien aimé ces deux moments au jardin des tours Pernon. On a appris que les fruits et les légumes poussent selon le temps qu’il fait et surtout le soleil, que les fruits et les légumes d’été, on ne peut pas les planter en hiver, qu’il y avait des plantes qui pouvaient éviter les maladies sur les légumes comme l’œillet d’Inde ou le lin, et le nom des outils du jardinier. Merci à Anne-Marie et Pierre Dosda pour leur chaleureux accueil.

Atelier jardinage ouvert aux enfants les lundis de 16H45 à 18H.

« Les enfants de 3 à 11 ans sont accueillis pour jardiner, découvrir la nature, apprendre à respecter leur environnement, savoir comment poussent les légumes qu’ils consomment dans leur assiette. Les enfants passent à tour de rôle, en petit nombre, pour de courte périodes. »

Témoignage d’élèves :

J’y allais l’année dernière. On ramassait les légumes pour les manger (Noélie)

On faisait des cours de jardinage là-bas en CP. (Nils et Gabin)

J’y allais en Grande Section. (Louis)

La course se passe au Parc de la Tête d’Or tous les mardis en fin d’ après – midi.

On court pour rechercher des balises. Laure est notre monitrice. On aime bien ce moment car on fait du sport, on se dépense et on découvre des endroits qu’on ne connait pas . Au début on a fait de la marche pour découvrir les lieux puis on a fait une course en étoile, un rallye photo et un jeu pose dépose.

On a deux cartes : une pour se repérer et une où est noté la balise. On doit marquer l’emprunte de la balise sur un carton . On appelle cela un poinçon. On apprend à s’orienter . C’est comme si on trouvait des indices, comme dans une enquête.

Amàn , Corentin et Gabin de la classe de CE1/CE2 de Mme FICHET