Le conseil des délégués vous propose la fabrication d’une planche de jeu de cartes de 7 familles sur le thème de l’année « Egalité filles/garçons ».

Les délégués vous proposent différentes idées de familles, à vous de choisir (voir ci-dessous). Vous choisissez une famille, et vous réalisez sur une feuille A4 pliée en 4 votre planche avec les 4 personnes : le garçon/la fille/la mère/le père (même si on sait bien qu’il y a bien d’autres compositions de familles).

Faites des brouillons pour vos dessins et, quand vous êtes prêt, vous mettez au propre. Demandez ensuite à un de vos parents de photographier la planche de 4 dessins réalisés, puis de l’envoyer sur la boîte mail de l’école : ce.0693836v@ac-lyon.fr

Propositions de familles par vos délégués :

La famille « on fait le ménage. »

La famille « on bricole »

-La famille « on fait la cuisine »

La famille « on aide aux devoirs »

La famille « on fait du jardinage »

La famille « on aide les personnes fragiles »

La famille « on fait les courses »

La famille « on lit »

La famille « on mange ensemble »

La famille « on prépare le repas. »

La famille « on trie. » (papier / verre / déchets / compost)

La famille « on travaille ». (ou on télétravaille)

La famille « on joue ! »

La famille « on fait du sport. »

 

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Lecture et musique : le carnaval des animaux.Une proposition de Maureen, Ambassadrice du livre de notre école

Cette histoire s’est passée il y a très longtemps, au temps où il n’y avait pas encore d’humains sur la planète. A cette époque, les animaux aimaient danser, chanter et s’amuser ensemble. Voici comme cela se passait.

Tout d’abord, sur la piste de danse, entrait le Lion. Roi des animaux, il était majestueux, fort et beau avec sa crinière dorée.

Venaient ensuite les poules et coqs qui caquetaient sans arrêt, cherchant verres de terres et petites pierres à manger. Ils venaient pour danser, mais ne pouvaient s’empêcher de gratter le sol.

Alors entrait l’hémione. Rapide, rapide, rapide, l’hémione courrait, sautait, dansait comme s’il n’allait jamais s’arrêter.

Au contraire des tortues qui, lentement, s’avançaient. Si l’on attendait qu’elles montent sur la piste, nous perdrions beau… coup… de… temps…

Heureusement, arrive l’éléphant. Pataud, bougon, ronchon, au caractère de cochon. Pourquoi donc, pensez-vous ? Il ne sait pas danser, et l’on rit beaucoup en le voyant essayer de se trémousser.

Les kangourous, eux, sont toujours joyeux. Ils bondissent à qui mieux mieux et celui qui sautera le plus haut sera le gagnant.

Les grands perdants sont les aquatiques mammifères et autres poissons ; baleines, dauphins, requins et oursins ne peuvent pas monter sur la piste de danse. Pourtant, cela ne les empêchent en rien d’honorer ce grand carnaval des animaux.

Arrivent alors des personnages aux longues oreilles, ânes et ânesses se joignent à la fête. Ils braient, encore et toujours, pour accompagner le danseur qui les suit.

Le coucou au fond des bois, qui, pour une fois, se joint aux autres animaux, semble triste. Du moins, quelques minutes seulement car les suivants sont amusants.

Voilà toute la volière qui s’amène, grands oiseaux de chasse et petits moineaux sauvages volettent, voltigent, rapides et agiles au dessus des autres animaux.

Tout à coup entre le pianiste. Pianiste dites-vous ? Pourquoi pas après tout, le pianiste est un animal comme les autres si l’on en croit les autres.

Les oubliés, qui d’ordinaires ne font rien, ne sont rien, entre en scène ; fossiles de toutes tailles, de toutes espèces, de tout calibres, venus de toutes les terres. Ce n’est pas une mince affaire que de faire rentrer tout ce monde sur la piste.

Pourtant, il reste bien une place, une place de choix, au milieu de ce tableau. Voici le dernier des animaux, le cygne gracile. Il est finalement le seul à savoir danser correctement, mais cela est sans importance car, enfin tous réunis, la fête peut commencer.

On danse, on fraternise : le loup avec l’agneau, le renard avec le corbeau, la cigale avec la fourmi. Rien n’est plus beau, plus grandiose, que ce carnaval des animaux. »

Autre histoire :

Une autre personne a imaginée une histoire sur le dernier mouvement du morceau, le Final.

Lien Fantasia 2000, « Le Carnaval des animaux », suite musicale pour orchestre de Camille Saint-Saëns composée en 1886

https://www.dailymotion.com/video/x4gkgq

 

A vous maintenant d’imaginer votre propre histoire !

Ecrivez votre propre histoire, ou dessinez-là, et envoyez-là à votre maîtresse, ou à moi-même à cette adresse : maureen.monpertuis.afev@hotmail.fr .

Maureen

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En panne d’activités pour cette 4ème semaine confinement:

vous trouverez ci-après un lien vers un livret très complet offert par des ergothérapeutes :
https://drive.google.com/file/d/1qJMQn2ZWABE-bmBUW4AIMg6a9f1cQk2w/view

Une jolie ressource pour le coconfinement.

Les parents délégués

parentslafontainelyon@gmail.com

 

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Petites sections: la suite des activités

Voici la suite des activités proposées par les enseignants de petite section de notre école maternelle:

 Jeu_de_piste_EPS

histoire petite poule rousse

flocon et le petit lapin de paques

44-cartes-yoga-enfants

comptine paques PS

A bientôt,

Les parents délégués

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« Le courage, c’est … » : un beau poème collectif. Merci aux élèves poètes et philosophes de nous inviter à réfléchir…

Le courage,

C’est d’être pompier. (César, CP)

Le courage,

C’est avoir la force d’agir malgré certaines craintes (Rihanna, CM2)

Le courage, c’est TOUT MOI. (Auriane, CM2)

Le courage,

C’est de ne pas faire comme les autres. (Ellora, CP)

Le courage,

C’est être fort même quand on se sent faible. (Luce, CM1)

Le courage,

C’est de ne pas avoir peur du CVID-19.  (Samuel, CE2)

Le courage,

C’est de réciter sa poésie devant toute la classe. (Léonie, CE1)

Le courage,

C’est de grimper sur les murs. (Ilyes, CP)

Le courage,

C’est ne pas hésiter à quitter son entourage pour nous aider à ne pas sombrer. (Samia, CM2)

Le courage,

C’est de ne pas pouvoir câliner nos grands-parents qui nous manquent énormément. (Adam, CE1)

Le courage,

C’est de bien faire le travail que donne la maîtresse et de ne pas trop regarder les écrans ! (Kenza, CE1)

Le courage,

C’est risquer sa vie pour une personne. (Taha, CE2)

Le courage,

C’est quand on n’a pas peur de dire la vérité. (Arij, CE1)

Le courage,

C’est quand on ose faire quelque chose dont on a peur. (Agathe, CE2)

Le courage,

C’est oser regarder d’en haut d’une falaise alors qu’on a peur du vide. (Zoé, CE1)

Le courage,

C’est de surmonter ses peurs et ses frayeurs et de réaliser de grands exploits. (Emmy, CM1)

Le courage, c’est surmonter sa peur. (Zoé, CM1)

Le courage, c’est combattre notre peur. (Jules, CE1)

Le courage, c’est quand on monte tout en haut d’un mur d’escalade. (Chloé, CE1)

Le courage, c’est ne pas avoir peur et avoir confiance. (Raphaël, CE1)

Le courage,

C’est d’affronter ses ennemis mais il fait encore plus de courage pour affronter ses amis. (Louna, une collégienne, à la manière de Dumbledore (Harry Potter))

Le courage, c’est d’essayer de vaincre ses peurs.  (Titouan, CE1)

Le courage, c’est pas la peur. (Nine, une élève de maternelle)

Le courage, c’est de ne jamais abandonner. (Milan, un collégien)

Le courage, c’est de porter une poule. (Carla, CP)

Le courage, c’est de croire en soi-même. (Angelo, CE2)

Le Courage, c’est résister. (Lina, CE1)

Le courage,

C’est avoir confiance en soi. (Lucas, CE1)

Le courage,

C’est d’assumer ses bêtises. (Steven, CM2)

Le courage,

C’est quand on affronte nos peurs. (Léna, CM2)

Le courage,

C’est l’énergie nécessaire pour faire un bon travail. (Salsabil, CE1)

Le courage,

C’est regarder d’en haut d’une falaise quand on a peur du vide. (Zoé, CE1)

Le courage,

C’est de se lever le matin même si on n’est pas le meilleur des élèves. (Ilyes, CM1)

Le Courage,

C’est faire notre travail même si notre série passe à la télé. (Nasr, CE1)

Le courage,

Le courage, c’est ma soeur. (Lili, CP)

Le courage, c’est l’amour. (Gina, CP)

C’est la beauté de notre vie. (Pauline, CM2)

Le courage

C’est d’accepter de voir les autres vieillir. (Un papa)

Le courage,

C’est cette capacité à affronter ses échecs et à les surmonter pour aller de l’avant. (une maman)

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Fabriquer un awalé maison

Hier dimanche, Morgan et sa maman ont partagé avec nous une idée de jeux avec des choses que nous avons tous chez nous… 2 boîtes d’œufs et des billes, ou des haricots secs par exemple… Ils ont trouvé cette activité dans le livre « Princesse Kilou Kilou et le lion féroce » .

Merci Morgan !

Vous pouvez également nous envoyer vos réalisation à l’adresse :

parentslafontainelyon@gmail.com

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Bon début de semaine à chacune et chacun.

Pour envoyer vos « cartes postales » : mail de l’école : ce.0693836v@ac-lyon.fr

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Fin de la 3ème semaine de confinement, une 4ème semaine qui va commencer…

Envie de saluer toutes les personnes que nos enfants cotoîent quotidiennement à l’école et qui leur (nous) manquent :

  • bien évidemment les enseignantes / enseignants et les directeurs,
  • mais également les ATSEMs,
  • Sophie (à l’école élémentaire),
  • Mme Herman notre super gardienne,
  • le personnel de cantine,
  • et enfin toute l’équipe du périscolaire: Caroline et Céline, les directrices et les animatrices / animateurs.

Les enfants (et les parents ) ont hâte de toutes et tous de vous revoir…

Portez vous bien!

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Le voilà enfin : notre journal Les FEUILLES DE LA FONTAINE n°2

Malgré les circonstances, nous avons décidé de maintenir la parution du journal des parents délégués Les Feuilles de La Fontaine.
La plupart des articles étaient déjà rédigés avant la décision prise par le gouvernement de fermer les écoles et nous les avons laissés en l’état.
Les projets dont nous parlons peuvent désormais nous paraitre lointains. Nous avons pensé que c’était aussi une manière de montrer notre attachement à l’école et d’apporter notre soutien aux équipes enseignantes et aux directeurs.

LESFEUILLESDELAFONTAINE1920_2_1

Bonne lecture!

Les parents délégués

parentslafontainelyon@gmail.com

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Poésie, poésie… encore et toujours

Suite à ce printemps des poètes qui se terminera par la publication de la grande poésie collective « le courage, c’est…. », vous trouverez ci-dessous une proposition relayée par une maman d’une élève de CM1 :

« Je vous joins le lien du concours poésie en cours (jusqu’au 14 avril) :
https://www.ratp.fr/groupe-ratp/newsroom/culture/le-grand-prix-poesie-ratp-est-de-retour

accessible aux plus jeunes (une catégorie pour les enfants de moins de 12 ans).
N’hésitez pas à partager cette information auprès de M. Rousseau et des enfants de l’école ! »

Mme FINCATO, maman d’Emmy

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